他是一位音乐系教师，但他更喜欢自己的另一个身份——山西民歌的搜集者、传承者与传播者。十几年间，他坚持致力于山西民歌民间采风、搜集和整理工作，更是把民歌赏析带进了高校课堂……

他叫任俊文，太原师范学院音乐系的副教授，承担着竹笛演奏技巧课和山西民歌赏析课的教学。在他的坚持和努力下，很多老一辈艺术家如“香蛮旦”王效端先生对山西民歌的一些独到见解被记录下来，他教授的《山西民歌赏析》课，也成为音乐系热门的选修课。

3月26日下午，在音乐系教学楼的一间琴房里，记者见到了任俊文。

面对民歌的流失状况他决定要做一个搜集者传承者

“人说山西好风光，地肥水美五谷香……”说起山西民歌，不少人最先想到的就是这首《人说山西好风光》，除它之外还有啥，估计很多人都答不上来。但实际上，山西作为中华民族文化的发祥地之一，也是我国音乐发展较早的地区之一，素有“民歌海洋”之美誉。

任俊文告诉记者，山西是我国音乐发展较早的地区之一，山西民歌是一种非常古老的传统民间艺术，向来以数量多、种类多、别具特色著称。从尧天舜日时传录的《击壤歌》《南风歌》，到《诗经》中的《魏风》《唐风》，到广为传唱的《走西口》《桃花红杏花白》《想亲亲》等，其历史源远流长。山西100多个县，几乎每个县都有自己的民歌。一首首悠扬的曲调间，抒发着一代代乡民对美好生活的向往与追求，体现着一方水土一方人的真挚情感与真实情怀。

“以前的民歌是依附于生产劳作的，但随着现代化进程的不断推进，原来靠人力劳作的一些生产方式就被机械化所取代，那么这种情形之下，作为非物质文化遗产的民歌，失传最快。”任俊文说。面对这样的状况，他虽然很心急，但也很无奈。

2002年，任俊文前往中国音乐学院继续深造，在那个学习音乐、研究音乐的殿堂里，他演唱的山西民歌受到了老师们极大的关注和肯定。“这给了我很大的信心，也激发起我对山西民间音乐的自豪感，以及弘扬民间音乐文化的责任感与使命感。”任俊文说，从那时候开始，他的音乐生涯中便多了一个角色——山西民歌的搜集者、传承者与传播者。

采风开始于十几年前很多工作都是他一个人完成

2003年的正月,任俊文正式踏上了采集、收录山西民歌的路途，这一走，就是十几年。对于过程中的各种困难与辛苦，他不愿意多谈，只用一句话来概括自己的工作量：“一个人可能要干一个团队的活，拍摄、照相、录音，只要是去采风，所有这些都是同步的。”

也曾有人对他的这种行为产生过质疑，可他觉得兴趣是最大的老师，别人看来可能不容易的事，对他来说却是乐此不疲。“除了喜欢还是喜欢，这是发自内心、自己心甘情愿去做的，我就是想让更多人了解到、接触到山西民歌。”任俊文说。

2005年，他在自己任教的太原师范学院首开了《山西民歌赏析》课程，对山西民歌进行学习和赏析。“这门课程开设后，就更需要让学生欣赏我在乡下采风过程中采录到的这些影像资料。”任俊文说，“你不到乡村去，就采录不到这样有价值的东西，也看不到这些民间艺术在民间是怎么传承的。”

采风的十几年中，他印象很深、触动很大的，就是对太谷秧歌艺术家“香蛮旦”王效端先生的拜访。2008年，任俊文第一次去太谷拜访这位老艺术家。得知他的目的在于收集、收录山西传统民歌时，老先生很开心，二话不说就在自家院子里唱开了。“从上午9点半不到，一直唱到中午12点半，那种歌唱状态太出乎意料了。”任俊文说，正是受到老先生的影响，那次采风回来后，他就东拼西凑买了专门的收录设备，后来又几次去太谷，把老先生能够演唱的代表性曲目都录了下来。“没想到，我录的内容竟成了老先生最后的绝唱。”任俊文说。

这件事让任俊文更坚定了自己收录山西民歌的决心。

上课很有趣学生也都很用心

记者采访任俊文的当天下午，恰好有一堂《山西民歌赏析》课。

上课的地方是一个可容纳200多人的多媒体教室，那节课可以称得上是座无虚席，记者只能在教室最后一排找了个位子坐下。和记者印象中选修课的课前氛围不同，学生们没有三五成群地闲聊，而是都拿着自己的本子低声哼唱着什么。记者拿过旁边一个学生的本子，本子上写着《人说山西好风光》和《幸福不会从天降》两首山西民歌的词谱。“这是上节课老师布置的作业，让我们写下词谱的时候，一定要复习它们的唱法。”这名学生告诉记者。

开始上课后，任俊文首先让学生齐声合唱《人说山西好风光》和《幸福不会从天降》两首山西民歌。在学生们唱歌的时候，记者注意到，不少人不自觉地用脚打着拍子。听歌对于记者来说，则是一种享受。

合唱之后，是个唱。被抽到的学生，既有声乐专业的、也有钢琴专业的，还有萨克斯专业的……即使唱得不太好，任俊文也会想办法让他们更熟悉这两首歌，比如钢琴专业的学生可以用弹奏表演来代替唱歌，又或者用对唱、接唱的方式让大家更熟悉两首歌的旋律……除了熟悉民歌的唱法，任俊文还会在课堂上不时穿插一些乐器或民歌的相关知识，以及歌曲的不同唱法、歌曲的背景知识等。在他看来，“学习民歌很多时候在于引导，只有真正接触原汁原味的民歌，大家才有机会去了解并且喜欢上中国的传统音乐。”

任俊文说，从2005年第一次开讲《山西民歌赏析》到现在，他先后请到多位山西民间艺术家走进课堂，现场为学生教唱。“光这些艺术家来上课就有200余人次吧。”十几年来，上过这些课程的学生已经遍布全国各地，“可能有2000余名学生，现在都在中小学音乐老师岗位上，继续传承我们的民歌文化。”说到这里，任俊文的脸上布满了自豪感。

除了在校园内为本院学生讲解山西民歌，任俊文还把《山西民歌赏析》这门课带出了校门。2016年、2017年的“高雅艺术进校园”的系列活动中，他作为主讲人在太原各大高校共开展了17场“山西民歌赏析音乐会”专场演出，使更多的学生能够直观地接触到民歌。

这几年，任俊文在工作和采风之余，一直在用各种方法向人们推荐着山西民歌，他希望，在传承民歌的同时，也能将对于民歌的保护与传承的精神传递下去。