“蒲剧演员不能离开舞台，戏台就是蒲剧演员最重要的成长土地。我不是科班出身，是在模仿剧团里优秀前辈各种剧目和表演特色中学会了蒲剧，也是在从未间断的演出经历中磨练了技艺。在学校，孩子们学戏的另一个主要阵地是课堂。”——王秀兰

    7月23日，酷暑难耐，早晨9点，运城市的气温已直奔40摄氏度。王秀兰居住的四合院草木枝繁叶茂，略显清凉。

“哈哈哈，这样我就放心啦。”爽朗的笑声从窗户里传来，王秀兰的语气明显高昂了许多。

房间里，她在接待一位客人——6月份刚任职运城市文化艺术学校校长的谢伟。他为王秀兰老师带来了一个好消息——“学校校舍加固改造工程项目，市里已经初步同意了。”

“谢谢，谢谢，非常感谢。”王秀兰紧紧握住谢伟的手晃了又晃，久久没有松开。“要知道这个学校和我王秀兰就是一体的！”

运城市文化艺术学校原名运城地区戏曲学校，前身是临汾戏校运城文艺班。从最初的创办到后期的规划，王秀兰老师对这所校园付出了四十多年的心血。

白手起家办了个学校

“我要办个学校！”“文革”中，动荡的岁月让蒲剧的人才出现了断层，王秀兰在心里暗暗下决定。一张报告就送到了运城市文化教育部门。那年是1973年。

运城文化教育部门也很给力，转手就把王秀兰的报告发到了省里，省里一通过，40个招生名额落到了王秀兰手上。有了招生名额，却没有招生资格。招来了学生该如何安置？王秀兰这才知道办个学校不容易。还没来得及惊慌，好消息就接连传来。省厅给她出主意，把这40个名额挂到临汾戏校的名下，起名临汾戏校运城文艺班。与此同时，地方政府从万荣县李家大院划出3个空院子，给王秀兰教学使用。

有了指标，有了机构，有了校址，王秀兰就开始招生了。消息一公布，运城各县市很快就传播开来。40个招生名额，报名人数超过千人。

“挤破脑袋也要上。”为了王秀兰，临猗县11岁的王万朝的内心无比坚定，从初试的300人脱颖而出，成功入围全运城地区只有100个名额的复试。

“你这牙齿怎么了？退齿呢？”池神庙的复试现场，王万朝第一次见到了偶像王秀兰。考官王秀兰掰开他的牙齿看看了声带条件，并告诉他“考得不错。”“嘿，王秀兰都说我好了”。抱着王秀兰给他的评价，王万朝回家高兴了好几天，报名时的紧张一扫而光，把心放肚子里就开始等通知，随后成为踏入文艺班的第一批学员。

两年后，学习班迎来了第一次迁址，全校从万荣县迁回盐湖区，搬到了池神庙。

李家大院也好，池神庙也好，都是老建筑，交通不便，房屋老旧。王秀兰知道这不是长久之计，有校区才叫学校，搬来搬去不利于学习。于是提笔，把第二份报告交了上去。东跑西跑，上访下访，便有了现今河东广场附近15亩的艺校校区。领了政府拨下的款项，就在空地上盖了教学楼、宿舍以及戏剧舞台。有地，有房，运城市文化教育部门向国务院申请创办运城戏校，临汾戏校运城文艺班变成了中专学校，更名运城地区戏曲学校。从此，运城市就有了自己的戏校。

抓戏台也要抓课堂

生锈的铁门发出“吱啦啦”的声响，王万朝率先进去拉起灯闸。一排明晃晃的舞台灯瞬间驱走幽深的黑暗。

踏上一米高的戏台，灰尘从漆红色的地板浮起，墨绿色的帷幕在两侧歪斜地垂落。台下，一排排蓝色的观众席上空荡荡的。“这里我们已经很多年没有用过了。”毕业后，王万朝留在了学校任职，现今仍担任着学校艺研究室主任的职务。

走进这所于上世纪70年代建成的戏剧校园，王秀兰任职期间建造的教学楼宿舍，已鉴定为危房，封锁起来，砖瓦之间，满是杂草。王万朝专门为记者打开戏剧礼堂的大门。

曾经，这里吹拉弹唱，最是热闹。这里是王秀兰带领师生排演剧目的地方，也是戏校学生展演艺术成果的地方。

“戏台，是一种教学方式。它是怎样成长起来的，它就怎样教学生。”王万朝说，办校之初，王秀兰就在学校组织了一个蒲剧表演团。由老师、学生组织排演剧目，自己担任导演角色，定期下乡为村民表演。“不论是老师还是学生，都在这样的共事经历中得到了王秀兰老师的诸多指点。”

“蒲剧演员不能离开舞台，戏台就是蒲剧演员最重要的成长土地。我不是科班出身，是在模仿剧团里优秀前辈各种剧目和表演特色中学会了蒲剧，也是在从未间断的演出经历中磨练了技艺。在学校，孩子们学戏的另一个主要阵地是课堂。”王秀兰说。

“今天教这个，明天教那个，学生们一会儿忘了这个，一会儿又记不住那个。”学校刚刚成立之时，王秀兰也好，老师也好，大家都没教学经验，还是传统戏班口传心授那一套。学校怎么办？学生如何教？王秀兰一头雾水，老师们也只根据自己的学习经验带学生。

学校不能这么办！从1978年开始，王秀兰就开始在全国范围内为老师们寻找考察学习的机会。

“走出去才发现，戏还可以这么教。”王万朝出去考察的时候都是其它剧种的教学模式。“但，曲艺是相通的，像京剧的教学，就有详细的课程划分以及合理的教学进程，我们也可以这样用。”再也没有盲目的教学了。不同年纪，不同课程，先学什么，后学什么，学到什么程度，都有了标准。王万朝说，正是王秀兰规范了学校的课程。

退休了也像没退休

1984年，王秀兰向山西省人民政府申请，将运城地区戏曲学校扩建为运城地区艺术学校，学校开始开设戏剧以外的课程。

1993年，王秀兰从学校退休，结束了长达20年的执教生涯，而学校的故事还在继续。

运城文化艺术学校已经有45年的历史了，这里先后培养了42朵中国戏曲小梅花奖，以及吉有芳、孔向东、刘晓玉等众多蒲剧表演艺术家。每年都有学生从这里毕业，考取中央戏曲学院等高校。运城地区的蒲剧团以及青年蒲剧团，百分之六七十的演员都是这里的毕业生。

“没有王秀兰，就没有这所学校，没有这所学校，就没有运城的蒲剧人才。”王万朝说。“虽然，王老师已经退休了，但她根本没有离开过学校。”王秀兰的家离学校很近，学校招生或者有活动了，她就过去转转，而平日里，她腿脚不便，已经很少走出房门。目前，学校的发展，也确实牵挂着王秀兰的心。王万朝说：“5年里，学校就搬了3次家。”

45年过去了，王秀兰为学校争取的校区已经破旧，不能再供师生使用。由于校址不定，学校的招生也面临困难，家长们看到教学条件不好就带着孩子离开。

“学校最高在校人数是1000，现如今只有300。学校的工资不高，优秀的教师也很难留下。”王万朝说，伴随着蒲剧艺术发展的困境，艺校也迎来前所未有的挑战。

王秀兰对于学校的现状十分清楚，在听到艺校将与其它学校合并的声音后，她情绪激动，向各个相关部门反映，“运城是蒲剧的发源地，就这么一所戏校，怎么能取消？”“要取消戏校，那就是要我王秀兰的命哩！”话说得很重，但也有道理，戏曲教学，有它的特殊性，孩子们要从小练起，和其它学校教学上必然有冲突。面对这样的发展危机，王秀兰忧心了很长时间，直至最近，新任校长谢伟带来新消息，打消了王秀兰的担忧。

“学戏的校舍加固改造已开始规划设计，明年这个时候，学生们就能在新校区排练、演出了。”谢伟说，这次计划把学校设计成为一个富有蒲剧传统艺术气息的校园，让学生们真正沉浸在蒲剧艺术的氛围。“王秀兰老师的心血，我们要传承好。”

谢伟的话音刚落，我们便见到了王秀兰在3天采访中从未出现过的笑容，发亮的眼神紧紧盯着谢伟校长，清亮的声音仿佛唱出来一般悦耳。

“好啊，好啊，这就好了。”王秀兰说，“蒲剧传承，就得从咱学校开始嘛。”